二年级整理与收纳教案_小学二年级美术教案3篇

大家好！今天让小编来大家介绍下关于二年级整理与收纳教案_小学二年级美术教案3篇的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.幼儿园社会活动教案：《整理书包》
2.小学二年级美术教案3篇

幼儿园社会活动教案：《整理书包》

幼儿园社会活动教案：《整理书包》

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的幼儿园社会活动教案：《整理书包》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会活动教案：《整理书包》1

　本课通过整理书包萌发做小学生的愿望。并知道整理书包的重要性，学习整理书包，有初步的责任意识。在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

　在这节课上主要是让孩子们对书包内该放些什么、每天怎样整理书包让他们产生兴趣，并加以了解。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我还让他们来比赛整理自己的书包活动，并一起讨论。在教学设计上，按照书本的教案原则：来上这节课。并对这节课存在的问题进行了分析，如有以下几点不足：

　1．在教学中要重视关注全体学生。不要把自己的想法强加给学生，要让学生自己发挥。

　2．在孩子们整理书包时，没有很好的给他们归类，有些幼儿还特别的迷茫，还不知道该怎么整理。

　3．在课上也没有让更多的幼儿介绍自己带来的书包，也没能让幼儿在互相欣赏中了解书包的作用，我只是请了一小部分幼儿来介绍自己的书包。

　4．在幼儿自己整理书包时，也没有也没有给幼儿讲明白书包有很多夹层，具体怎么来把自己的书包归类，也没有讲清楚。

　5．如果我能在课上给孩子们第二次给书包分类，再次强调物品的分类，那孩子们可能还会更加记住每天应怎样整理书包，会对这节更加感兴趣的。

　孩子们通过这节课了解小学生也是有书包的，并会初步的给书包里的东西分出一些简单的类，这点还是可以的。

幼儿园社会活动教案：《整理书包》2 　一、活动目标

　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　二、活动准备

　1、展带来的书包，在互相欣赏中了解书包的功用。

　2、在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，自己动手整理。

　3、在区域中提供小学生的课本，熟悉各类课本以及课本名称。

　4、教具、学具准备

　5、小学生课本若干，ppt课件。

　6、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　三、活动过程

　（一）活动导入

　1、小学生的书包里有什么(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　3、小学生每天要带什么书怎么才能知道

　（二）学看课程表

　1、播放课程表多媒体课件。

　2、讨论。

　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗课程表上有什么

　(2)小学生一天有几节课上午几节，下午几节都有什么课

　(3)能看懂课程表吗有什么问题

　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　（三）学习按课程表整理书包

　1、幼儿第一次整理书包。

　(1)这里都有些什么课本

　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的

　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　2、幼儿第二次整理书包。

　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　(2)书包里一共放了几本书哪一天也需要带这几本书有没有不同意见

　四、学习整理其他用品

　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理为什么

　延伸活动：

　在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

幼儿园社会活动教案：《整理书包》3

　 设计思路：

　在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

　 活动目标：

　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。

　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　 活动准备：

　1、活动前期准备

　(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

　(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

　(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

　2、教具、学具准备

　(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。

　(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

　 活动过程：

　一、产生兴趣

　1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

　2、小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

　3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

　二、学看课程表

　1．播放课程表多媒体课件。

　2．讨论。

　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

　(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

　(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

　(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

　三、学习按课程表整理书包

　1、幼儿第一次整理书包。

　(1)这里都有些什么课本?

　(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

　(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

　(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

　2、幼儿第二次整理书包。

　(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

　(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

　四、学习整理其他用品

　(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

　 延伸活动：

　在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

　 活动反思：

　《整理书包》主要是让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。养成有条理地整理事物的习惯。体会生活中处处有数学。为了达到这一目标，我做到以下两点。

　1．让学生经历分类的活动。

　在教学中，结合学生实际，提出整理自己书包的要求，请同这们把自己书包里的东西掏出来整理一下，小组内说说是怎样整理的。这一环节的设计，目的在于联系学生生活实际进行教学，有利于学生在动手操作中确定分类标准。同时让学生在解决自己身边的总是中感受到将物品分类必须按一定的标准进行。

　2．渗透分类的数学思想

　生活中的分类是将具有同一特征的物品重新进行整理，是一个直观的过程，而数学中的分类则是将概念根据一定的特征进行重新归类，是一个抽象和过程。为了让学生体会到数学分类的思想，从学生熟悉的生活环境着手，提出整理书包的要求，由于整理书包的物品都是具体，直观的，学生可将书包的学习用品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样分的理由。为什么会出现这么多种整理的方法。使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法。将学习与生活紧密结合起来，进一步感受物体分类的'方法。

幼儿园社会活动教案：《整理书包》4 　活动目标：

　1、了解书包的结构和各部分的用途。

　2、学习有序的整理书包。

　活动准备：

　每人一个书包，一个篮子。篮子内放有书、本子、口杯、雨伞、铅笔、橡皮、卷笔刀、文具盒等。

　活动过程：

　一、开始部分听音乐走进活动室，《上学歌》

　二、基本部分一、谈话导入小朋友，再过几个月，你们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯。学会自己的事情自己做，今天你们都背来了自己心爱的小书包，真神气啊！我们就来说一说小书包吧。

　（二）引导幼儿了解书包的结构小朋友，现在请把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看你的小书包是什么样子的？

　提问：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？

　小结：小朋友说得真好，我们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根被带，最重要的是小书包有许多曾层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜兜。

　（三）、整理书包1、幼儿尝试整理小书包小书包到底应该怎么用呢？老师准备了你们常用的东西在桌子上的篮子里。你认为这些东西放在书包的那一层合适呢？现在，试着把这些东西放进书包里。（幼儿试放）老师巡回，好的、不好的拍入下来。

　2、个别幼儿介绍自己是怎么整理书包提问：谁来说一说你是怎么放的？

　3、引导幼儿分析探讨整理书包的最佳方法每个小朋友都有自己的的方法，但是，怎样放才能让我们拿东西的时拿起来更方便呢？下面我们来看看这几位小朋友是怎样放的，仔细看，看看哪种放法最合适。

　（录像）请幼儿评价：

　提问：以上几个小朋友谁整理的方法更好呢？为什么？

　小结：书包里面有佷多层，每一层都有用处。铅笔、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷笔刀可以放在一起，放在最小层里；书和本子分别由小到大的顺序整齐叠放，平整地放进书包最大层；雨伞、口杯可以放在书包两侧的小兜兜里。

　4、幼儿再次整理小书包我们根据刚才说的再来整理一次，看谁整理的又快又好又整齐。

　（幼儿整理）小结：这次比上一次整理得更快更好了，都能在较短的时间内整理好自己的小书包，我们一起给自己鼓励一下吧，耶，耶，我真棒。

　今天，我们学习了一个整理书包的新本领，以后整理书包都要像现在这样分层分类整理，每一样东西都放在固定的地方，知道什么东西在什么地方，做到自己心中有数，拿取更方便。

　三、结束部分我们一起背起小书包唱首好听的歌吧！

小学二年级美术教案3篇

幼儿园小班教案整理物品：活动目标

1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少。

2、养成自己整理玩具的习惯。

活动准备

小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。

活动过程观察物品

1、兔姐姐：小朋友们好，我是兔姐姐，我有点不舒服，听说我们小一班的宝宝很能干，想请你们帮我去我家整理一下，好吗？

2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她整理东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）

3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。

4、这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）小结：原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。

整理物品：

师：这边整理干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去整理一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿整理）师：你们都整理好了么？你整理的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）

谁多谁少：

1、兔姐姐：你们整理的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？

2、展示如何包装礼物

3、教师带小朋友包礼物。

4、师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。

5、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）

6、师：好了，我们拿着礼物回去吧。

扩展资料

幼儿园整合教育活动方案：

1、《幼儿园整合教育活动方案》是由专业人员与幼儿园合作，在学习《纲要》的过程中反思教育实践，从而开发和研制的一套符合《纲要》精神和幼儿发展需要和兴趣的“教育参考”。

2、它集中体现了所有编写人员多年来的实践研究和理性思考：为每个幼儿提供广阔的发展空间；相信每个幼儿具有发展潜能；引导幼儿体验国内外多元文化；尊重幼儿个性和谐发展；培养具有创新精神和生存能力的主动学习者。

3、也是对近几年来师生共构活动的整理和提炼，同时还体现了“为广大的教师创造性地开展工作提供空间”的课程实施理念。

留学社区-幼儿园小班数学活动教案《整理物品》

百度百科-幼儿园整合教育活动方案

#二年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《小学二年级美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学二年级美术教案

　《蜻蜓飞飞》：

　教学目标：

　1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

　2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。

　3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。

　教学重、难点：

　1、蜻蜓的结构及绘画方法。

　2、结合不同的材料，大胆的表现画面。

　教学课时：2课时

　课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒

　教学过程：

　（第1课时）

　一、组织教学

　二、导入阶段

　1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。

　2、小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？

　3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！

　4、揭示课题：蜻蜓飞飞

　三、发展阶段

　1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）

　2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。

　3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？

　4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。

　5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”

　四、作业设计

　1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。

　2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。

　五、学生绘画，师巡视并进行辅导

　六、收拾与整理

　（第2课时）

　一、组织教学

　二、课堂教学

　1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。

　2、检查作业：让几个学生说说自己给蜻蜓画了一个什么故事。

　3、继续完成作业，教师巡回指导。

　三、总结

　展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。（师生互议）

　四、课后拓展

篇二小学二年级美术教案

　《乘着大象》：

　教学目标：

　1、了解大象的造型特点。

　2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。

　教学重难点：

　1、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。

　2、以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。

　教学课时：2课时。

　课前准备：多媒体电脑、实物投影仪。绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或。

　教学过程：

　（第1课时）

　一、引导阶段

　1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）

　从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢！小朋友，你们仔细看啊！大象来了！（出示大象）

　哇！那么多大象向我们走来了！

　2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？

　3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？

　4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示）

　二、发展阶段

　1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……）

　2、你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！

　3、请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！

　我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……

　4、小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？你们乘着大象都看到些什么呢？

　5、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？

　6、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！（音乐）

　7、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。

　如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家，并说说你的感受。

　（学生自己讲述，师生点评）（投影仪展示）

　三、课后拓展

　刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？

　四、总结

　1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！

　2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）

　（第2课时）

　一、组织教学

　二、课堂教学

　1、复习知识，检查学生作业情况。

　2、学生继续完成作业，教师巡回指导，及时辅导、纠正。

　三、小结：教师小结，作业展示，整理学具

　教学后记：

篇三小学二年级美术教案

　?《可爱的熊猫》：

　教学目的：

　1、通过想象画练习，学习简单的构图知识。?

　2、进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。

　教学重点：

　学习熊猫的画法。

　教学难点：

　学习简单的构图知识。锻炼学生的想象能力。

　教具：

　熊猫范图。

　教学过程

　一、组织教学。

　二、讲授新课。

　1、启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。

　2、读画。熊猫和我们中国的国宝。它们分布在中国四川地区。熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。熊猫是的竹叶，所以画熊猫的时候要注意画出它的生活环境。书本上小朋友画的熊猫也10分生动有趣——-熊猫?

　在森林里快乐的生活。的那幅画熊猫一家在认真地下棋。熊猫妈妈还经常端来香喷喷的咖啡。我爱熊猫，把这些小朋友和熊猫快乐地在一起玩耍的样子画下来。熊猫还会作精彩的演出：他们会但秋千，将分。接下来老师要一下怎样来画熊猫：

　3、作画步骤：

　（1）先划出熊猫的基本形。

　（2）在详细的画出熊猫的头部躯干。

　（3）添画出熊猫身上的黑白花纹，还有四周的环境和背景。

　（4）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。